一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握“清贫”这一概念的基本内涵，包括其在历史背景下的具体表现形式以及它对于个人和社会的意义。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等多种方式，让学生深入探讨清贫的生活态度和精神追求，培养学生的批判性思维能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到物质上的清贫并不等同于精神上的匮乏，激发学生对高尚品德的向往和追求。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

清贫的概念及其在不同历史时期的体现；如何将清贫的精神内化为自己的行为准则。

2. 教学难点：

帮助学生区分物质清贫与精神富足之间的关系，引导他们形成积极健康的生活态度。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关资料如图片、视频等多媒体素材，并设计好课堂活动方案。同时也要考虑到班级实际情况制定适合的教学计划。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个关于艰苦奋斗的小故事来引入主题，引起学生的兴趣，让他们思考什么是真正的幸福。

2. 讲授新知（20分钟）

（1）介绍“清贫”的定义及重要性；

（2）结合历史案例分析清贫的表现形式；

（3）强调清贫并非贫穷，而是一种生活态度和价值选择。

3. 实践体验（15分钟）

组织学生进行小组讨论或者模拟情景表演等活动，在实践中加深对所学知识的理解。

4. 总结提升（5分钟）

回顾本节课主要内容，鼓励学生分享自己的收获和感悟，并提出今后努力的方向。

五、作业布置

请每位同学写一篇短文，谈谈自己对于“清贫”的看法，并结合实际例子说明如何践行这种生活方式。

六、板书设计

清贫

- 定义

- 历史背景下的表现

- 对个人和社会的意义

以上就是本次课程的设计思路，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中学习到宝贵的知识。