一、教学目标

通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的危害性，掌握应对和防范校园欺凌的方法，增强自我保护意识和能力，同时培养同学间的互助精神与友善态度。

二、教学重点

1. 认识校园欺凌的表现形式及其对个人和社会的影响。

2. 学习如何正确处理遇到的欺凌事件。

三、教学难点

引导学生树立正确的价值观，学会在面对欺凌时采取积极有效的措施，并能主动寻求帮助。

四、课前准备

教师需事先搜集相关案例资料（如视频片段、新闻报道等），制作PPT演示文稿；准备好讨论题目卡片以及小组活动所需材料。

五、导入新课

播放一段关于校园暴力的真实案例视频，让学生直观感受校园欺凌给受害者带来的身心伤害。随后提问：“你们认为校园欺凌有哪些表现形式？它会对我们的生活造成什么影响？”鼓励学生们自由发言，激发他们对这一话题的兴趣。

六、主体部分

1. 认识校园欺凌

- 定义：校园欺凌是指发生在学校内外、以强凌弱、以大欺小或群体孤立等形式出现的行为。

- 常见类型：身体攻击、言语侮辱、社交排斥等。

- 危害后果：不仅伤害了被欺凌者的身心健康，还可能影响整个班级乃至学校的氛围。

2. 案例分析

分组讨论几个典型校园欺凌案例，每组选择一个案例进行角色扮演，模拟当时的情景并提出解决方案。之后全班交流各组的看法，教师总结归纳出一些通用的应对策略。

3. 互动环节

设计小游戏“如果我是他/她”，让每位学生站在受害者的角度思考问题，体会他们的感受，并尝试给出建议。这种方式可以帮助孩子们更好地理解他人处境，促进同理心的发展。

4. 法律知识普及

向学生介绍我国有关未成年人权益保护的相关法律法规，强调任何侵犯他人权利的行为都是违法的，一旦发现类似情况应及时向老师或者家长报告。

5. 建立良好关系倡议书

全体师生共同签署一份《拒绝校园欺凌承诺书》，承诺尊重每一位同学，不参与任何形式的欺凌行为，遇到问题时优先选择沟通解决而非暴力手段。

七、课堂总结

回顾本次课程主要内容，强调预防校园欺凌的重要性，号召大家共同努力营造和谐友爱的学习环境。最后布置家庭作业——写一篇短文谈谈自己对于预防校园欺凌的理解和行动计划。

八、延伸活动

组织一次主题班会，邀请心理咨询师为同学们讲解更多心理调适技巧；开展“手拉手”同伴辅导项目，让高年级学生指导低年级新生如何面对困难挑战。此外，还可以定期举办心理健康讲座等活动，持续深化学生的安全意识。

通过以上系统化的教学设计，旨在全方位提升青少年群体的安全素养，让他们能够在成长过程中远离危险，健康快乐地度过每一天！