教学目标：

1. 知识与能力：学生能够明确敬佩对象的选择标准，并能通过具体事例表达对人物的敬佩之情。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作练习，掌握记叙文的基本结构和写作技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生的感恩意识和社会责任感，增强对社会正能量的关注。

教学重点：

- 确定敬佩的人物及具体事例。

- 学会运用细节描写来突出人物特点。

教学难点：

- 如何通过典型事例展现人物品质。

- 把握文章的情感基调，避免空洞无物。

教学准备：

- 准备一些关于优秀人物事迹的小故事或视频片段。

- 提供几篇优秀的范文供学生参考。

教学过程：

第一环节：导入新课

教师可以先讲述一个自己敬佩的人的故事，激发学生思考：“在你们的成长过程中，有没有这样一个人让你感到特别敬佩？这个人为什么会让你如此敬佩呢？”以此引入课题。

第二环节：明确要求

1. 确定主题：让学生思考并记录下自己最敬佩的人是谁，以及他/她身上有哪些值得学习的地方。

2. 选择角度：引导学生从多个方面考虑，比如职业成就、个人品德、生活态度等，选择最能打动自己的角度进行描述。

3. 组织材料：帮助学生回忆与该人物相关的经历，挑选出最具代表性的事件作为写作素材。

第三环节：指导写作

1. 开头部分：可以用简洁的语言点明主题，引起读者兴趣。

2. 主体部分：详细叙述所选事件的过程，注意加入细节描写，如语言、动作、表情等，使人物形象更加鲜活。

3. 结尾部分：总结全文，表达自己对这个人的敬意和从中获得的启示。

第四环节：交流分享

组织小组内互评活动，每位同学朗读自己的作品，其他成员提出建议。最后由教师总结点评，表扬优点，指出不足之处。

第五环节：布置作业

鼓励学生回家后继续完善自己的作文，并尝试将这份敬佩转化为实际行动，在日常生活中向榜样学习。

板书设计：

```

我敬佩的一个人

└── 确定主题

└── 明确要求

└── 指导写作

└── 交流分享

└── 布置作业

```

通过以上步骤的教学设计，相信学生们不仅能够在写作上有所收获，还能深刻体会到敬佩之情背后蕴含的意义，从而激励自己成为更好的人。