一、活动目标：

1. 认知目标：通过游戏认识数字1-6，理解数量与数字之间的对应关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、手眼协调能力和简单的加减运算能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，体验合作与竞争的乐趣。

二、活动准备：

- 人手一个六面骰子（可自制或购买）

- 数字卡片（1-6）

- 小玩具或贴纸作为奖励

- 游戏场地布置（如桌子、地板等）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师用生动的语言引导幼儿进入活动：“今天我们要玩一个有趣的数学游戏，名字叫‘掷骰子’。大家知道骰子是什么吗？它是一个小方块，上面有1到6个点点，我们每次掷它，看看会出现哪个数字。”

2. 讲解规则（5分钟）：

- 每位幼儿轮流掷骰子，根据骰子上的点数说出对应的数字。

- 教师可以出示数字卡片，让幼儿进行匹配。

- 可以增加难度，比如“掷出3后，再掷一次，把两个数字加起来是多少？”

- 鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

3. 游戏环节（15分钟）：

- 分组进行游戏，每组3-4人。

- 每轮每人轮流掷骰子，说出数字，并在纸上记录结果。

- 教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿大胆表达。

- 设置小奖励，如贴纸或小玩具，激励幼儿积极参与。

4. 总结分享（5分钟）：

- 教师邀请几位幼儿分享自己在游戏中学到了什么。

- 引导幼儿回顾今天的活动内容，巩固所学知识。

- 鼓励幼儿回家后和家人一起玩掷骰子的游戏，增强亲子互动。

四、延伸活动建议：

- 在区域活动中设置“骰子角”，提供不同种类的骰子供幼儿自由探索。

- 结合生活实际，如“掷骰子决定谁先喝水”、“掷骰子决定谁来分发玩具”等，让数学融入日常。

- 开展“骰子拼图”或“骰子配对”游戏，进一步提升幼儿的逻辑思维能力。

五、注意事项：

- 确保骰子安全，避免幼儿误吞。

- 根据幼儿年龄调整游戏难度，确保每位幼儿都能参与其中。

- 注意保持课堂秩序，鼓励幼儿遵守游戏规则。

六、活动反思：

本次活动通过“掷骰子”的形式，将数学知识融入游戏中，提高了幼儿的学习兴趣。在操作过程中，大部分幼儿能够正确识别数字并进行简单计算，个别幼儿还需加强练习。今后可以增加更多互动环节，促进幼儿之间的交流与合作。

附：游戏示例（适合中班幼儿）：

- 掷出3，再掷出2，问：“一共是多少？”

- 掷出5，再掷出1，问：“5比1多多少？”

- 掷出4，问：“你能用其他方式表示4吗？”（如拍手4次、举4根手指）

通过这样的游戏设计，既锻炼了幼儿的数学思维，又增强了他们的动手能力和语言表达能力。