【幼儿园教案大班语言《小鼹鼠借耳朵》一等奖教案】一、活动名称：

《小鼹鼠借耳朵》

二、活动领域：

语言表达与交流

三、适用年龄：

大班（5-6岁）

四、活动目标：

1. 认知目标： 通过故事理解“借耳朵”的含义，了解动物的特征和生活习性。

2. 语言目标： 学会用完整的句子表达自己的想法，能复述故事中的主要情节。

3. 情感目标： 培养幼儿乐于助人、关爱他人的良好品质。

五、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件《小鼹鼠借耳朵》

2. 动物头饰若干（如小鼹鼠、兔子、松鼠等）

3. 音效材料（如打洞声、说话声等）

4. 简单的道具（如小喇叭、放大镜等）

六、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：“小朋友，你们有没有借过东西？你借过什么？别人有没有借过你的东西？”引导幼儿回忆生活经验，激发兴趣。

接着出示小鼹鼠的图片，问：“这是谁？它有什么特别的地方？”引出故事主题——《小鼹鼠借耳朵》。

2. 讲述故事（8分钟）

教师讲述故事《小鼹鼠借耳朵》，过程中配合图片或PPT展示，适当加入动作和声音效果，增强幼儿的参与感和理解力。

故事简述：

小鼹鼠因为没有耳朵，听不到外面的声音，于是它向其他小动物借耳朵。它先向兔子借耳朵，但兔子的耳朵太长，不适合；然后向松鼠借耳朵，结果也不合适。最后，小鼹鼠发现原来自己虽然没有耳朵，但可以用鼻子闻、用眼睛看，也能感受到世界的美好。

3. 提问互动（7分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：

- 小鼹鼠为什么要去借耳朵？

- 它向哪些动物借了耳朵？

- 最后小鼹鼠有没有找到合适的耳朵？

- 你觉得小鼹鼠聪明吗？为什么？

鼓励幼儿大胆发言，表达自己的观点。

4. 角色扮演（10分钟）

请幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，如小鼹鼠、兔子、松鼠等，分组进行情景表演。教师可以协助幼儿排练简单的对话，增强语言表达能力和合作意识。

5. 拓展讨论（5分钟）

引导幼儿讨论：“如果你是小鼹鼠，你会怎么做？”“每个人都有自己的特点，我们应该怎么看待别人的不一样？”

6. 总结延伸（5分钟）

教师总结：“每个动物都有自己的特点，小鼹鼠虽然没有耳朵，但它也有自己的方式去感受世界。我们也要学会欣赏别人的不同，做有爱心、有智慧的孩子。”

七、活动延伸：

1. 在区域活动中提供绘本《小鼹鼠借耳朵》，供幼儿自主阅读。

2. 鼓励幼儿画出自己喜欢的小动物，并说说它们的特点。

3. 开展“我有我的本领”主题活动，让幼儿分享自己的特长。

八、活动反思：

本次活动通过生动有趣的故事引导幼儿理解“每个人都有自己的独特之处”，在语言表达、情感发展方面都取得了良好的效果。今后可结合更多类似的主题故事，丰富幼儿的语言经验和情感体验。

九、附：故事简版（适合幼儿阅读）

《小鼹鼠借耳朵》

小鼹鼠住在地底下，它没有耳朵，听不到外面的声音。它想借耳朵，于是去找兔子、松鼠……可是它们的耳朵都不适合它。最后，小鼹鼠明白，虽然没有耳朵，但它可以用鼻子闻、用眼睛看，也能感受到世界的美好。

备注： 本教案为原创内容，根据教学实际灵活调整，适用于幼儿园大班语言教学活动。