【项链》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解小说的主要情节和人物形象，掌握作者莫泊桑的写作特点。

- 学习通过细节描写刻画人物性格的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生分析文学作品的能力。

- 引导学生结合现实生活，理解作品主题。

3. 情感态度与价值观目标：

- 体会主人公玛蒂尔德的悲剧命运，反思虚荣心对人的影响。

- 培养学生正确的价值观，珍惜当下，不盲目追求物质享受。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析玛蒂尔德的性格变化及其背后的社会原因；理解小说的主题思想。

- 难点：

如何引导学生深入思考“虚荣”与“人生价值”的关系，提升学生的批判性思维能力。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文原文、相关背景资料、练习题等。

- 学生准备：预习课文，了解莫泊桑及《项链》的基本内容。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“如果你突然得到一件价值昂贵的物品，你会如何对待？是珍惜还是炫耀？”

引导学生进入情境，引出《项链》这一故事。

2. 初读感知（10分钟）

学生快速阅读课文，完成以下任务：

- 梳理故事的主要情节（借项链、丢项链、赔项链）。

- 找出文中描写玛蒂尔德心理活动的关键语句。

3. 精读分析（20分钟）

- 人物形象分析：

引导学生分析玛蒂尔德的性格特点：爱慕虚荣、自尊心强、勤劳坚韧。

提问：“为什么她会因为一条假项链而毁掉一生？”

- 主题探讨：

讨论小说揭示的社会现象：小资产阶级的虚荣心、社会阶层的差异、命运的无常。

鼓励学生联系现实生活，谈谈对“虚荣”的看法。

4. 小组合作探究（15分钟）

分组讨论以下问题：

- 如果你是玛蒂尔德，你会怎么做？

- 这个故事对你有什么启示？

每组派代表发言，教师进行总结点评。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 阅读莫泊桑的其他作品（如《我的叔叔于勒》），比较其写作风格。

- 观看根据《项链》改编的影视片段，感受人物情感变化。

6. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调“虚荣”带来的后果，倡导积极向上的人生观。

- 布置作业：

- 写一篇读后感，题目为《我眼中的玛蒂尔德》。

- 摘抄文中描写人物心理的句子，并做简要分析。

五、板书设计：

```

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 初读感知

3. 精读分析

4. 小组合作

5. 拓展延伸

6. 总结与作业

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，激发了他们的学习兴趣。在分析人物形象和主题时，部分学生仍存在理解上的困难，今后应加强引导，帮助学生更好地把握作品内涵。