【《怀念母亲》说课稿范文】一、教材分析

《怀念母亲》是人教版小学语文六年级上册第三单元的一篇课文。本单元的主题是“热爱祖国”，通过一系列文章引导学生感受中华儿女对祖国的深情厚谊，同时也表达了对亲人、对家乡的深切思念。

《怀念母亲》是一篇抒情散文，作者通过细腻的描写和真挚的情感，表达了对已故母亲的深切怀念。文章语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力，能够引发学生的情感共鸣，培养学生的感恩意识和亲情观念。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握生字词，理解课文内容。

- 学习作者运用细节描写表达情感的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，体会作者的情感。

- 培养学生自主阅读和感悟文本的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对母亲的深厚感情，激发学生对亲人的爱与怀念。

- 引导学生珍惜亲情，学会感恩。

三、教学重难点

重点：理解作者对母亲的深切怀念之情，学习通过细节描写表达情感的方法。

难点：引导学生结合自身生活经验，体会作者的情感，并产生共鸣。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师以一首轻柔的音乐为背景，播放一段关于母爱的视频或图片，引导学生进入情境。然后提问：“你们有没有特别想念的人？是什么让你如此想念？”引出课题《怀念母亲》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，思考以下问题：

- 作者在文中回忆了哪些关于母亲的事情？

- 文中哪些句子最打动你？为什么？

教师巡视指导，鼓励学生提出自己的看法。

3. 精读课文，品味语言（15分钟）

选取文中的几个重点段落进行精读，如“我第一次离开家乡，第一次感受到孤独和无助……”等，引导学生分析作者如何通过细节描写表达情感。

可以采用小组合作的方式，让学生互相交流，分享自己的理解和感受。

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

教师引导学生联系自身经历，谈谈自己对母亲的思念或感激之情。可以布置一个小任务：写一封给母亲的信，表达自己的感谢和爱。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大与珍贵。布置作业：完成课堂上的小练笔，并预习下一课内容。

五、板书设计

《怀念母亲》

- 作者：季羡林

- 回忆母亲的点滴

- 情感：深切怀念

- 方法：细节描写

- 启示：珍惜亲情，感恩父母

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感，达到了预期的教学目标。但在实际教学过程中，部分学生由于缺乏相关的生活体验，对文章的理解还不够深入，今后应加强情感引导，帮助学生更好地体会文本内涵。

总之，《怀念母亲》不仅是一篇优美的散文，更是一堂充满温情的语文课。通过本课的学习，希望学生能够在心中种下感恩的种子，懂得珍惜身边的亲人，学会用爱去回报父母的养育之恩。