一、教学目标

1. 知识与技能：了解中国书法的基本知识，包括书法的历史、种类和特点。

2. 过程与方法：通过小组讨论、互动交流等方式，提高学生的口语表达能力和沟通技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重难点

重点：掌握书法的基础知识，并能够运用这些知识进行有效的口语表达。

难点：如何引导学生积极参与到讨论中来，激发他们的学习兴趣。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的书法作品图片或视频资料，以便在课堂上展示给学生观看。同时也可以准备一些简单的书法工具如毛笔、宣纸等供学生体验使用。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师可以先播放一段关于中国书法艺术的短片，让学生对这一主题有一个初步的认识。

- 提问：“你们知道哪些著名的书法家？”鼓励学生们分享自己所了解的信息。

2. 讲授新知（15分钟）

- 介绍中国书法的发展历程及其重要地位。

- 展示不同类型的书法字体样例，并解释它们各自的特点。

- 强调练习书法对于培养耐心细致品质的重要性。

3. 小组讨论（20分钟）

- 将全班分成若干个小组，每组围绕“我最喜欢的书法风格”展开讨论。

- 各小组选派代表发言，向其他同学介绍本组的观点。

4. 实践操作（10分钟）

- 给每位学生发放一张空白宣纸以及一支毛笔，请他们尝试写出自己名字的第一个字。

- 教师巡回指导，帮助解决遇到的问题。

5. 总结回顾（5分钟）

- 回顾今天所学的内容，再次强调学习书法的意义。

- 鼓励大家继续保持对中国传统文化的喜爱之情，并将其发扬光大。

五、教学反思

本次口语交际活动取得了较好的效果，大多数学生都能够积极参与进来，并且表现出了浓厚的兴趣。不过也存在一些不足之处，比如部分基础较差的学生可能因为缺乏信心而不敢开口说话。针对这种情况，在今后的教学中应更加注重因材施教，给予更多支持和鼓励，让每一个孩子都能享受到学习的乐趣。另外，还可以适当增加实践活动的比例，使理论联系实际，进一步提升学生的综合素质。