一、课程背景

《静夜思》是唐代大诗人李白创作的一首五言绝句，也是中国古代文学宝库中的经典之作。这首诗以简洁的语言描绘了诗人深夜独坐时对故乡的深深思念之情，展现了浓厚的乡愁意境。在小学语文课堂中，《静夜思》作为启蒙教材之一，不仅承载着传承中华优秀传统文化的重要使命，还肩负着培养学生审美情趣与情感体验的关键任务。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握《静夜思》的基本内容，理解诗意；认识并正确书写相关汉字；初步学会朗诵诗歌，并能用自己的话解释诗的大意。

2. 过程与方法：通过朗读、吟诵等方式感受诗歌韵律美；借助图片、视频等多媒体资源帮助学生更好地理解古诗背景及内涵；鼓励学生大胆想象，表达个人感悟。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱祖国语言文字的兴趣；培养学生的家国情怀和民族自豪感；引导他们珍惜当下生活，学会感恩父母养育之恩。

三、教学重难点

重点在于让学生能够准确地背诵并理解《静夜思》的内容及其所蕴含的思想感情；难点则体现在如何让现代小学生跨越时空限制，真正体会到古代文人墨客寄寓其中的复杂心境。

四、教学准备

教师需提前准备好相关的教学资料，包括但不限于：

- 课文原文及其注释；

- 关于李白生平事迹的小故事；

- 古代夜晚景象的相关图片或视频素材；

- 学生可能感兴趣的话题讨论点。

五、教学过程

（一）导入新课

采用情境创设法引入本节课主题。可以播放一段关于月光洒满庭院的画面，配上轻柔舒缓的音乐，营造出宁静祥和的氛围，然后提问：“同学们，看到这样的画面你们会想到什么呢？”接着讲述李白创作此诗时的情景，激发孩子们的好奇心和求知欲。

（二）初读感知

组织全班同学齐声朗读课文，注意纠正发音错误。随后请个别学生尝试单独朗读，给予正面评价增强自信心。在此基础上，带领大家一起分析每个字词的意思，特别是“床前明月光”、“疑是地上霜”这两句中的比喻手法运用。

（三）深入探究

分小组讨论以下问题：

1. 为什么李白会在这样一个寂静无声的夜晚写下这首诗？

2. 如果你是李白，在异乡漂泊多年后突然见到如此美丽的月色，你会有何种感受？

3. 结合自身经历谈谈你对“举头望明月，低头思故乡”的体会。

（四）拓展延伸

邀请几位擅长表演的同学上台模仿李白作诗时的状态进行即兴演绎；也可以安排手工制作环节，比如用彩纸剪裁成月亮形状贴在黑板上，并标注相应的诗句。

六、总结回顾

最后由老师总结本节课的重点内容，强调学习古诗词对于提高文化素养的重要性，并布置家庭作业——收集其他描写月亮美景的诗句，下节课分享交流。

七、反思改进

根据实际授课过程中遇到的问题及时调整策略，例如增加互动性更强的游戏项目或者减少理论讲解时间，确保每位学生都能积极参与进来，享受学习的乐趣。