【《景阳冈》参考教案（教案教学设计）】一、教材分析：
《景阳冈》是人教版小学语文六年级下册的一篇课文，选自中国古典名著《水浒传》中的一个经典片段。文章讲述了武松在景阳冈上饮酒后，勇斗猛虎的故事，情节紧张刺激，人物形象鲜明，语言生动有趣，具有浓厚的民间文学色彩和英雄主义精神。
本课的教学重点在于引导学生理解课文内容，感受武松的性格特点，体会作者描写人物和事件的艺术手法，并激发学生对古典文学的兴趣。
二、教学目标：
1. 知识与技能：
- 掌握本课生字新词，理解词语在文中的含义。
- 理解课文主要内容，把握故事发展的基本脉络。
- 学习通过语言、动作描写刻画人物的方法。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、复述等方式，提高学生的阅读理解能力。
- 培养学生从细节中感知人物性格的能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受武松勇敢无畏、机智果断的性格特点。
- 激发学生对古典文学的兴趣，增强民族文化的认同感。
三、教学重难点：
- 教学重点：理解课文内容，体会武松的性格特征。
- 教学难点：学习作者如何通过细节描写塑造人物形象。
四、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，了解《水浒传》的背景知识。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们知道‘武松打虎’的故事吗？这个故事发生在什么地方？”引导学生说出“景阳冈”，并出示课题《景阳冈》。
播放一段关于景阳冈的图片或视频，营造情境氛围，激发学生兴趣。
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 教师抽查朗读情况，纠正发音。
3. 提问：课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？
（三）精读课文，深入理解（20分钟）
1. 分段讲解课文，抓住关键语句进行分析：
- 武松喝酒的情节：通过“三碗不过岗”、“酒量大”等描写，体现武松豪爽、不惧怕困难的性格。
- 武松打虎的过程：通过动作描写（如“揪住”、“按倒”、“抡起”等），展现武松的英勇无畏。
- 结尾部分：通过“那虎正要挣扎，武松又是一棒……”等描写，突出战斗的激烈。
2. 引导学生找出描写武松动作和语言的句子，分析其作用。
（四）合作探究，拓展延伸（10分钟）
1. 小组讨论：武松为什么敢独自上山？他的性格有哪些特点？
2. 鼓励学生结合生活实际，谈谈自己遇到困难时应该怎样面对。
（五）总结提升，布置作业（5分钟）
1. 教师总结：今天我们学习了《景阳冈》这篇课文，认识了勇敢、机智的武松，也了解了如何通过细节描写来刻画人物。
2. 布置作业：
- 抄写课文中的精彩语句，并写出自己的感受。
- 以“我眼中的武松”为题，写一篇小作文。
六、板书设计：
```
《景阳冈》
——武松打虎
酒量大 → 豪爽
勇敢无畏 → 打虎
机智果断 → 战胜猛虎
```
七、教学反思（教师可根据实际教学情况进行补充）：
本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，感受人物形象。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力和思维能力的培养，使课堂更加生动、有效。
