【《梅兰芳蓄须》教学实录-20220225142730】一、教学目标

本课以《梅兰芳蓄须》为教学内容，旨在引导学生了解梅兰芳先生在抗日战争期间坚持民族气节、拒绝为日军演出的高尚品格。通过文本阅读与讨论，增强学生的爱国情怀，提升语言理解与表达能力，同时培养学生的审美情趣和文化认同感。

二、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师以一段关于梅兰芳的视频导入，展示他在京剧舞台上的风采，引发学生兴趣。随后提问：“你们知道梅兰芳是谁吗？他为什么选择蓄须？”激发学生思考，引出课题。

2. 初读课文（10分钟）

学生自由朗读课文，标出生字词，初步感知文章内容。教师巡视指导，帮助学生解决生词问题。例如，“蓄须”、“拒绝”、“民族气节”等关键词进行讲解。

3. 精读分析（15分钟）

教师带领学生逐段分析课文，重点探讨梅兰芳为何要蓄须，以及这一行为背后所体现的精神。通过小组讨论，学生纷纷发表自己的看法，有的认为这是对国家的忠诚，有的认为是对自己艺术尊严的维护。

4. 情感升华（10分钟）

教师引导学生结合历史背景，深入理解梅兰芳的选择。通过播放相关历史资料，让学生感受到那个时代的艰难与人物的伟大。鼓励学生表达自己对“民族气节”的理解，并联系现实生活，思考如何在今天传承这种精神。

5. 总结拓展（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调梅兰芳的爱国精神与艺术追求。布置课后作业：写一篇短文，谈谈你对“什么是真正的艺术家”的理解。

三、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的参与感。但在时间安排上略显紧张，部分环节可以进一步优化。今后将更加注重学生的个性化表达，鼓励他们从不同角度理解课文内容。

四、板书设计

《梅兰芳蓄须》

——坚守气节，弘扬民族精神

关键词：蓄须、拒绝、民族气节、爱国精神

核心思想：艺术与人格的统一

五、教学评价

学生在课堂中积极参与，能够准确把握文章主旨，并能结合自身生活体验进行思考。教学效果良好，达到了预期的教学目标。