【《溜冰圆舞曲》（初中音乐教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

通过聆听《溜冰圆舞曲》，使学生了解圆舞曲的基本特点，掌握其节奏、旋律和情绪表达方式。能够识别乐曲的结构，并尝试用身体动作或打击乐器表现节奏。

2. 过程与方法目标：

通过听赏、讨论、模仿、创编等多样的教学活动，引导学生主动参与音乐体验，培养学生的音乐感知力和审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对古典音乐的兴趣，感受音乐中轻盈、欢快的情绪，体会音乐与生活、运动之间的联系，增强对音乐美的欣赏能力。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解圆舞曲的节奏特点及音乐情绪，能准确辨别乐曲的结构。

- 难点： 引导学生在音乐中感受“滑冰”的动态感，并尝试用肢体语言进行表现。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含《溜冰圆舞曲》音频、相关图片）

- 打击乐器（如三角铁、铃鼓等）

- 音乐片段剪辑（用于分段欣赏）

- 学生课前预习资料（简要介绍作曲家约翰·施特劳斯）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们喜欢冬天吗？冬天里有什么好玩的活动？”

引导学生说出“滑冰”、“滑雪”等，接着出示图片，播放《溜冰圆舞曲》片段，让学生初步感受音乐氛围。

教师引导语：“今天我们要学习一首非常优美的音乐作品——《溜冰圆舞曲》，它描绘的是人们在冰上翩翩起舞的场景，让我们一起走进这首充满活力的音乐世界。”

2. 新课讲授（15分钟）

（1）初听全曲

播放完整版《溜冰圆舞曲》，要求学生闭眼聆听，思考以下问题：

- 这首曲子给你什么样的感觉？

- 你有没有联想到什么画面？

（2）分析乐曲结构

教师讲解圆舞曲的特点：三拍子、轻快、优美、富有律动感。

结合音乐片段，引导学生分辨主部主题与插部主题，认识“回旋曲式”结构。

（3）介绍作曲家

简单介绍约翰·施特劳斯及其代表作，说明《溜冰圆舞曲》是其众多圆舞曲中的经典之作。

3. 分段赏析（10分钟）

将乐曲分成几个小节，分别播放并引导学生进行以下活动：

- 第一部分：聆听主旋律，感受节奏的轻快与优雅。

- 第二部分：加入打击乐器，配合节奏进行简单的伴奏练习。

- 第三部分：鼓励学生用身体动作表现“滑冰”的感觉，如摆臂、旋转等。

4. 创意活动（10分钟）

组织小组合作，围绕“滑冰”主题进行音乐创编：

- 用身体动作表现滑冰动作；

- 用打击乐器为乐曲配上节奏；

- 小组展示，其他同学进行评价。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结圆舞曲的特点以及如何通过音乐表现生活场景。鼓励学生在生活中多关注音乐，感受音乐带来的美好。

五、作业布置：

1. 听赏《溜冰圆舞曲》完整版，写下自己最感兴趣的部分，并说明理由。

2. 观看一段滑冰比赛视频，尝试用音乐语言描述其中的节奏与情绪。

六、教学反思（可选）：

本节课通过听、说、动、创等多种形式，增强了学生对音乐的理解与兴趣。在今后的教学中，可以进一步拓展音乐与生活的联系，提高学生的综合音乐素养。

---

备注： 本教案可根据实际教学时间灵活调整各环节时长，确保课堂节奏合理、内容充实。